Mythen im Geschichtsunterricht

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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-344198
DOI: 10.25656/01:34419

Title	Mythen im Geschichtsunterricht
Author	Hinz, Felix
Source	Lehren & Lernen 51 (2025) 2, S. 24-29
Document	full text (1.000 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Mythos; Verschwörungstheorie; Kompetenz; Bildungswert; Unterrichtspraxis; Typologie; Geschichtsunterricht; Fachdidaktik
sub-discipline	Curriculum and Teaching / School Pedagogy Teaching Didactics/Teaching Social Science and Philosophy
Document type	Article (journal)
ISSN	0341-8294; 03418294
Language	German
Year of creation	2025
review status	Publishing House Lectorship
Abstract (German):	Dieser Beitrag definiert, was im Hinblick auf das Fach Geschichte unter dem Begriff "Mythos“ verstanden werden kann und welche Bedeutung Mythen für den Unterricht haben bzw. welches Potenzial in ihnen steckt. Um dies herzuleiten, werden erstens eine Mythen-Typologie und auf dieser Basis zweitens für den Umgang mit Mythen notwendige Kompetenzen vorgestellt, um den Bildungswert von Mythen ausschöpfen zu können. (DIPF/Orig.)
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Date of publication	02.12.2025
Citation	Hinz, Felix: Mythen im Geschichtsunterricht - In: Lehren & Lernen 51 (2025) 2, S. 24-29 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-344198 - DOI: 10.25656/01:34419

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