Menu Fachportal Pädagogik DIPF | Leibniz-Institute for Internationale pedagogical Research

search

Advanced Search

Ariadne Pfad:

Inhalt

details

Monograph, Collected Work or primary publication accessible via
URN:
DOI:
Title
Überlegungen zu einer Sensibilisierung für rechtsextreme und rechtspopulistische Sprache in religiösen Bildungskontexten als Beitrag zur Demokratiebildung. Abgrenzungen, Leitthemen, Narrative und didaktische Handlungsoptionen im Religionsunterricht und in der Lehrkräftebildung
Author GND-ID
Source2026, 15 S.
Document  (513 KB)
License of the document In copyright
Keywords (German)Populismus; Rechtspopulismus; Rechtsextremismus; Neue Rechte; Sprachgebrauch; Religionsunterricht; Demokratische Bildung; Ambiguitätstoleranz; Beutelsbacher Konsens; Schöpfungstheologie; Narrativ <Sozialwissenschaften>; Religiöse Sprache; Sensibilisierung; Lehrerbildung
sub-disciplineTeaching Didactics/Religious Education
Document typeMonograph, Collected Work or primary publication
LanguageGerman
Year of creation
review statusReview Status Unknown
Abstract (German):Der Beitrag untersucht rechtsextreme und rechtspopulistische Semantiken, Narrative und Feindbildkonstruktionen, die in religiösen Bildungskontexten (Religionsunterricht, Konfirmandenarbeit, Hochschule, kirchliche Bildungsformate) auftreten können. Ausgehend von einer zeitdiagnostischen Perspektive werden begriffliche Abgrenzungen zwischen ‚extremer Rechter‘, Rechtspopulismus und ‚Neuer Rechter‘ vorgenommen und die besondere Rolle religiöser Semantik für metapolitische Diskursstrategien herausgearbeitet. Im Zentrum steht sodann die Analyse wiederkehrender Topoi (Anti-Establishment-Rhetorik, Kulturkampf- und Krisennarrative, Islam-/Migrationsdiskurse, Klima- und Schöpfungsargumentationen) sowie die Frage nach angemessenen religionspädagogischen Reaktionsformen. Der Text entfaltet hierfür eine didaktische Operationalisierung, die Sprachsensibilität, hermeneutische Kompetenz und Demokratiebildung systematisch verschränkt. Religionsunterricht wird dabei als demokratisch normierter Schutz- und Lernraum profiliert: nicht weltanschaulich neutral im Sinne wertfreier Beliebigkeit, sondern grundrechtsgebunden, pluralitätsfähig und konfliktkompetent. (DIPF/Orig.)
Checksumschecksum comparison as proof of integrity
Date of publication18.02.2026
CitationDurchgraf-Yüksel, Julia: Überlegungen zu einer Sensibilisierung für rechtsextreme und rechtspopulistische Sprache in religiösen Bildungskontexten als Beitrag zur Demokratiebildung. Abgrenzungen, Leitthemen, Narrative und didaktische Handlungsoptionen im Religionsunterricht und in der Lehrkräftebildung. 2026, 15 S. - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-348552 - DOI: 10.25656/01:34855
export files

share content at social platforms