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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-359059
DOI: 10.25656/01:35905; 10.35468/6240-22
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-359059
DOI: 10.25656/01:35905; 10.35468/6240-22
| Title |
Inklusionsorientiertes Peer Learning. Inklusion und Transformation in der beruflichen und akademischen Bildung von Auszubildenden und zukünftigen Lehrpersonen |
|---|---|
| Author |
Stommel, Theresa   |
| Source | Schroeder, René [Hrsg.]; Bächler, Liane [Hrsg.]; Fränkel, Silvia [Hrsg.]; Goldan, Janka [Hrsg.]: Inklusion - Bildung - Transformation. Inklusive Bildung als Transformation - Transformation durch inklusive Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 228-237 |
| Document | full text (791 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Inklusion; Transformation; Teilhabe; Peer Learning; Berufsbildung; Hochschulbildung; Lehramtsstudent; Auszubildender; Professionalisierung; Einstellung <Psychologie>; Phänomenologie; Geistige Behinderung |
| sub-discipline | Special Education Vocational Education and Training |
| Document type | Article (from a serial) |
| ISBN | 978-3-7815-6240-0; 978-3-7815-2778-2; 9783781562400; 9783781527782 |
| Language | German |
| Year of creation | 2026 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Der Beitrag präsentiert ein innovatives Kooperationsprojekt zwischen dem Elternverein mittendrin e.V. und der Universität zu Köln. Ziele des Projekts sind die Förderung pädagogischer Kompetenzen und Reflexionsfähigkeit von Studierenden bei gleichzeitiger Unterstützung der beruflichen Teilhabe von Auszubildenden mit sog. geistiger Behinderung mittels phänomenologisch inspiriertem Responsivem Peer Learning. Der Beitrag diskutiert Konzept und Evaluationsergebnisse mit Fokus auf inklusionsorientierte Professionalisierung von Lehrpersonen und gibt Hinweise für die Lehrer:innenbildung. (DIPF/Orig.) |
| is part of: | Inklusion - Bildung - Transformation. Inklusive Bildung als Transformation - Transformation durch inklusive Bildung |
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| Date of publication | 28.07.2026 |
| Citation | Stommel, Theresa: Inklusionsorientiertes Peer Learning. Inklusion und Transformation in der beruflichen und akademischen Bildung von Auszubildenden und zukünftigen Lehrpersonen - In: Schroeder, René [Hrsg.]; Bächler, Liane [Hrsg.]; Fränkel, Silvia [Hrsg.]; Goldan, Janka [Hrsg.]: Inklusion - Bildung - Transformation. Inklusive Bildung als Transformation - Transformation durch inklusive Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 228-237 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-359059 - DOI: 10.25656/01:35905; 10.35468/6240-22 |
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