Paulo Freire als Konstruktivist?

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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-62687
DOI: 10.25656/01:6268

Title	Paulo Freire als Konstruktivist?
Author	Siebert, Horst
Source	ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 22 (1999) 1, S. 12-15
Document	full text (10.392 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Pädagogik; Pädagoge; Reformpädagogik; Erkenntnistheorie; Konstruktivismus; Sozialer Konstruktivismus; Realität; Objektivität; Subjektivität; Bildungstheorie; Bildungssystem; Lernen; Gesellschaft; Befreiung; Biografie
sub-discipline	History of Education Philosophy of Education
Document type	Article (journal)
ISSN	1434-4688; 14344688
Language	German
Year of creation	1999
review status	Publishing House Lectorship
Abstract (German):	Im vorliegenden Beitrag erfolgt eine Würdigung des 1997 verstorbenen Reformpädagogen Paulo Freire vor dem Hintergrund einer komprimierten Analyse der konstruktivistischen Erkenntnistheorie. (DIPF/Orig.)
other articles of this journal	ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik Jahr: 1999
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Date of publication	07.05.2021
Citation	Siebert, Horst: Paulo Freire als Konstruktivist? - In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 22 (1999) 1, S. 12-15 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-62687 - DOI: 10.25656/01:6268

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