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Original Title
Berufswahlverläufe und Entscheidungsprozesse angehender Lehrer
Parallel titleProcesses of career choice and decision making of prospective teachers
Authors GND-ID; GND-ID; GND-ID;
SourceLehrerbildung auf dem Prüfstand 7 (2014) 1, S. 6-23 ZDB
Document
Keywords (German)Befragung; Interview; Entscheidung; Lehrermangel; Volksschule; Gymnasium; Lehrer; Schüler; Interesse; Geschlecht; Beruf; Berufswahl; Berufswunsch; Studienwahl; Umsetzung; Forschungsprojekt; Schweiz
sub-disciplineEmpirical Educational Research
Document typeArticle (journal)
ISSN1867-2779
LanguageGerman
Year of creation
review statusPeer-Reviewed
Abstract (German):Unter Schweizer Lehrkräften der Primarschule ist der Männeranteil mit 18 Prozent sehr niedrig. Es stellt sich die Frage, in welcher Berufswahlphase junge Männer diese Option ausschließen und zu welchem Zeitpunkt allenfalls noch Interessierte erreicht werden könnten. Im breit angelegten Forschungsprojekt "GUNST - Geschlechts(un)typische Studienwahl" zeigte sich: Der Anteil am Lehrberuf interessierter Männer ist niedrig, jedoch setzen diese ihre Intention eher um als Männer mit anderen Studienplänen. An Informationsveranstaltungen der Pädagogischen Hochschule lassen sich zudem viele Teilnehmer finden, die noch unentschlossen über ihre Studien- und Berufswahl sind und die Lehrerausbildung in Betracht ziehen. Schließlich rekonstruieren Lehramtsstudenten ihre Berufswahl kaum als linearen Verlauf, sondern vielmehr als Abwägungsprozess. Dies deutet darauf hin, dass Eingrenzungsprozesse schon früh geschehen, die definitive Berufswahl aber erst relativ spät getroffen wird. (DIPF/Orig.)
Abstract (English):Considering the low quota of male primary teachers in Switzerland, it is of interest in which stage of career choice young men exclude this option and at which point potentially interested men still could be reached. Results from the broadly based research project "GUNST - counter-stereotypical career choice" show: Yet at an early stage, the percentage of men with interest for primary school teaching is low, though these men realize their intention more frequently than men with other career aspirations. Furthermore there is a high amount of men visiting the information event of the University of Teacher Education who have not yet made their definite career choice and consider primary school teaching. In addition, students in the teacher training reconstruct their career choice not as a linear development, but rather as a "weighing up process". These findings indicate an early containment process, even though the definite career choice is made rather late. (DIPF/Orig.)
other articles of this journalLehrerbildung auf dem Prüfstand Jahr: 2014
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Date of publication09.11.2017
Suggested CitationKappler, Christa; Bieri Buschor, Christine; Berweger, Simone; Keck Frei, Andrea: Berufswahlverläufe und Entscheidungsprozesse angehender Lehrer - In: Lehrerbildung auf dem Prüfstand 7 (2014) 1, S. 6-23 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-147485
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