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Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung zugänglich unter
URN:
TitelNon ignarus docendi. Impulse zur kohärenten Gestaltung von Fachlichkeit und von Mehrsprachigkeitsdidaktik in der Lateinlehrerbildung
Weitere BeteiligteFreund, Stefan [Hrsg.]; Janssen, Leoni [Hrsg.]
OriginalveröffentlichungBad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2019, 254 S.
Dokument
Schlagwörter (Deutsch)Hochschullehre; Hochschule; Lehrerbildung; Lehrerausbildung; Lehrer; Lateinunterricht; Theorie-Praxis-Beziehung; Kohärenz; Mehrsprachigkeit; Lateinische Literatur; Philologie; Fachdidaktik; Praxissemester; Alte Sprache; Curriculum; Curriculumvergleich; Kooperation; Vernetzung; Schule; Studienseminar; Fachwissenschaft; Unterrichtspraxis; Altphilologie; Altphilologe; Heterogene Klasse; Vielfalt; Migrationshintergrund; Interkulturelle Kommunikation; Interkulturelle Kompetenz; Professionalisierung; Lehrkompetenz; Berufsbildung; Tagungsbeitrag; Baden-Württemberg; Bayern; Berlin; Niedersachsen; Nordrhein-Westfalen; Sachsen; Sachsen-Anhalt; Thüringen; Deutschland
TeildisziplinFachdidaktik/Sprache und Literatur
Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
DokumentartMonographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung
ISBN978-3-7815-2298-5; 978-3-7815-5738-3
SpracheDeutsch
Erscheinungsjahr
BegutachtungsstatusPeer-Review
Abstract (Deutsch):Auch für die Lateinlehrerbildung zählt die Frage der Kohärenz zwischen der Fachwissenschaft, der Fachdidaktik und den Bildungswissenschaften zu den aktuellen Herausforderungen – das gilt insbesondere auch für die Ausgestaltung von Praxisphasen. Der vorliegende Band lotet dieses Feld aus, präsentiert Lösungsansätze und Modelle und konkretisiert die Frage der Kohärenz anhand einer drängenden und gegenwärtig vieldiskutierten Frage des Lateinunterrichts, der Mehrsprachigkeitksdidaktik. (DIPF/Orig.)
Verlags-URLhttps://www.klinkhardt.de/verlagsprogramm/2298.html
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PrüfsummenPrüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
BestellmöglichkeitKaufmöglichkeit prüfen in buchhandel.de
Eintrag erfolgte am29.03.2019
Empfohlene ZitierungFreund, Stefan [Hrsg.]; Janssen, Leoni [Hrsg.]: Non ignarus docendi. Impulse zur kohärenten Gestaltung von Fachlichkeit und von Mehrsprachigkeitsdidaktik in der Lateinlehrerbildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2019, 254 S. - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-169108
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