Ohne Noten geht es besser

Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-177851
DOI: 10.25656/01:17785

Titel	Ohne Noten geht es besser
Autor	Bartnitzky, Horst
Originalveröffentlichung	Grundschulverband aktuell (1996) 56, S. 3-7
Dokument	Volltext (575 KB)
Lizenz des Dokumentes	Deutsches Urheberrecht
Schlagwörter (Deutsch)	Schuljahr 03; Schuljahr 04; Grundschule; Primarbereich; Leistungsbeurteilung; Schulnote; Feed-back; Lernmotivation; Didaktische Grundlageninformation; Individualisierung; Differenzierender Unterricht; Aufsatzunterricht; Deutschunterricht; Schreiben; Beurteilung; Didaktische Erörterung; Prozess
Teildisziplin	Schulpädagogik Fachdidaktik/Sprache und Literatur
Dokumentart	Aufsatz (Zeitschrift)
ISSN	0933-9329; 09339329
Sprache	Deutsch
Erscheinungsjahr	1996
Begutachtungsstatus	(Verlags-)Lektorat
Abstract (Deutsch):	Plädoyer für eine Beurteilung der Schreibkompetenz auch im dritten und vierten Schuljahr ohne Noten, stattdessen durch differenzierte andere Rückmeldungen. Lernmotivation der Schülerinnen und positives Selbstbild sollen dadurch gefördert werden. (DIPF/Orig.)
Statistik	Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
Prüfsummen	Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am	16.09.2019
Quellenangabe	Bartnitzky, Horst: Ohne Noten geht es besser - In: Grundschulverband aktuell (1996) 56, S. 3-7 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-177851 - DOI: 10.25656/01:17785

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