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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-213779
DOI: 10.25656/01:21377; 10.35468/jlb-04-2020-06
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-213779
DOI: 10.25656/01:21377; 10.35468/jlb-04-2020-06
Title |
Kooperationen im Vorbereitungsdienst zu "Sprachbildung". Evaluation einer Qualifizierungsmaßnahme |
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Authors | Paetsch, Jennifer ; Dubiel, Simone; Lütke, Beate ; Stelze, Kristina |
Source | Journal für LehrerInnenbildung 20 (2020) 4, S. 68-77 |
Document | full text (817 KB) |
License of the document | |
Keywords (German) | Lehrer; Lehrerbildung; Lehramt; Kooperation; Lerngemeinschaft; Referendariat; Qualifizierungsmaßnahme; Sprachbildung; Lehrerausbildung; Professionalisierung; Referendar; Fachunterricht; Evaluation; Interview; Umfrage; Nordrhein-Westfalen; Deutschland |
sub-discipline | Curriculum and Teaching / School Pedagogy Vocational Education and Training |
Document type | Article (journal) |
ISSN | 2629-4982; 1681-7028; 26294982; 16817028 |
Language | German |
Year of creation | 2020 |
review status | Peer-Reviewed |
Abstract (German): | Im Beitrag werden Evaluationsergebnisse einer Qualifizierungsmaßnahme für den Vorbereitungsdienst in NRW zum Thema Sprachbildung vorgestellt. In der Professionalisierungsmaßnahme wurden Lehramtsanwärter*innen, schulische Ausbildungslehrkräfte und Fach- und Kernseminarleiter*innen zu einer professionellen Lerngemeinschaft zusammengeführt, in der sprachlich bildendende Fachunterrichtskonzepte erarbeitet wurden. Die Ergebnisse der Evaluation zeigen, dass die Kooperationserfahrungen als gewinnbringend von allen Seiten bewertet wurden. Diskutiert werden Gelingensbedingungen und Hürden für kooperative Fortbildungsformate im Vorbereitungsdienst. (DIPF/Orig.) |
other articles of this journal | Journal für LehrerInnenbildung Jahr: 2020 |
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Date of publication | 04.02.2021 |
Citation | Paetsch, Jennifer; Dubiel, Simone; Lütke, Beate; Stelze, Kristina: Kooperationen im Vorbereitungsdienst zu "Sprachbildung". Evaluation einer Qualifizierungsmaßnahme - In: Journal für LehrerInnenbildung 20 (2020) 4, S. 68-77 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-213779 - DOI: 10.25656/01:21377; 10.35468/jlb-04-2020-06 |