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Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-260835
DOI: 10.25656/01:26083
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-260835
DOI: 10.25656/01:26083
| Titel |
Sprachliche Bildung in der digitalisierten Gesellschaft. Was wir in Zukunft wissen und können müssen |
|---|---|
| Weitere Beteiligte | Knopp, Matthias [Hrsg.]   ; Bulut, Necle [Hrsg.] ; Hippmann, Kathrin [Hrsg.] ; Jambor-Fahlen, Simone [Hrsg.] ; Linnemann, Markus [Hrsg.] ; Stephany, Sabine [Hrsg.] |
| Originalveröffentlichung | Münster ; New York : Waxmann 2022, 420 S. |
| Dokument | Volltext (16.640 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
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| Schlagwörter (Deutsch) | Sprachbildung; Digitalisierung; Fachdidaktik; Digitale Medien; Transformation; Internet; Online; Information; Digitale Informationsspeicherung; Medieneinsatz; Unterricht; Medienkompetenz; Bildungsprozess; Schreiben; Handschrift; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Deutschunterricht; Schreibkompetenz; Computerunterstützter Unterricht; Computerunterstütztes Verfahren; Test; Kontextualisierung; Online-Kommunikation; Sprachkompetenz; Lesekompetenz; Rechtschreibung; Kompetenzmessung; Diagnostischer Test; Interventionsstudie; Förderung; Brief; Schriftlicher Sprachgebrauch; Schreibunterricht; Digitale Literatur; Sprachförderung; Kommunikation; Kompetenz; Gesprächsführung; Video; Lehrerausbildung; Vignette <Methode>; Wortschatzunterricht; Feedback; Lernen; Rechtschreibunterricht; Diagnostik; Technologiebasiertes Testen; Bildungssprache; Deutsch als Zweitsprache; Schriftspracherwerb; Primarbereich; Sekundarbereich; Lehrerbildung |
| Teildisziplin | Medienpädagogik Fachdidaktik/Sprache und Literatur |
| Dokumentart | Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung |
| ISBN | 978-3-8309-9555-5; 978-3-8309-4555-0; 9783830995555; 9783830945550 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2022 |
| Begutachtungsstatus | (Verlags-)Lektorat |
| Abstract (Deutsch): | Sprachliche Bildung ist eine Schlüsselkompetenz in unserer literalen, durch Digitalisierung geprägten Gesellschaft. Die hoch relevante Frage nach der Zukunft sprachlicher Bildung, insbesondere in Zeiten voranschreitender Digitalisierung, wird vielfach diskutiert. Eine Beantwortung dieser Frage gelingt nur, wenn beide Diskurse – der zu sprachlicher Bildung und der zu Digitalisierung – stärker miteinander verbunden werden. Das gilt für Wissenschaft, Schulpraxis und Bildungspolitik gleichermaßen. Der Sammelband, der zugleich Festschrift für Prof. Dr. Michael Becker-Mrotzek ist, richtet den Blick aus sprachdidaktischer Perspektive auf die Gegenwart und Zukunft sprachlicher Bildung in der digitalen Gesellschaft, mit dem Ziel Entwicklungen darzustellen, zu antizipieren und anzustoßen. Der Band fokussiert dabei drei Perspektiven: (1) Allgemeine Betrachtungen zu Digitalisierung und digitaler sprachlicher Bildung, (2) Transformationen durch Digitalisierung und (3) Nutzung und Nutzen digitaler Werkzeuge. (DIPF/Orig.) |
| zusätzliche URLs | DOI: 10.31244/9783830995555 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Bestellmöglichkeit | Kaufmöglichkeit prüfen in buchhandel.de |
| Eintrag erfolgte am | 30.01.2023 |
| Quellenangabe | Knopp, Matthias [Hrsg.]; Bulut, Necle [Hrsg.]; Hippmann, Kathrin [Hrsg.]; Jambor-Fahlen, Simone [Hrsg.]; Linnemann, Markus [Hrsg.]; Stephany, Sabine [Hrsg.]: Sprachliche Bildung in der digitalisierten Gesellschaft. Was wir in Zukunft wissen und können müssen. Münster ; New York : Waxmann 2022, 420 S. - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-260835 - DOI: 10.25656/01:26083 |
