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Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-277653
DOI: 10.25656/01:27765; 10.35468/6035-45
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-277653
DOI: 10.25656/01:27765; 10.35468/6035-45
| Titel |
Politische Bildung in der Digitalität. Eine Intervention zur Förderung von Kompetenzen bei (angehenden) Grundschullehrkräften |
|---|---|
| Autoren |
Gößinger, Christian  ;
Rank, Astrid  ;
Wenzel, Mirjam ;
Asen-Molz, Katharina |
| Originalveröffentlichung | Haider, Michael [Hrsg.]; Böhme, Richard [Hrsg.]; Gebauer, Susanne [Hrsg.]; Gößinger, Christian [Hrsg.]; Munser-Kiefer, Meike [Hrsg.]; Rank, Astrid [Hrsg.]: Nachhaltige Bildung in der Grundschule. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 319-324. - (Jahrbuch Grundschulforschung; 27) |
| Dokument | Volltext (600 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Grundschule; Primarbereich; Politische Bildung; Digitalisierung; Lehrer; Kompetenz; Medienpädagogik; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Lehramtsstudent; Informationskompetenz; Fragebogenerhebung; Interventionsstudie; Leitfadeninterview; Deutschland |
| Teildisziplin | Schulpädagogik Medienpädagogik |
| Dokumentart | Aufsatz (Sammelwerk) |
| ISBN | 978-3-7815-6035-2; 978-3-7815-2592-4; 9783781560352; 9783781525924 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2023 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Heute sind Informationen in größerer Anzahl digital verfügbar, einfacher zugänglich und zu verbreiten, weswegen es Kompetenzen für eine kritische Abschätzung der Qualität und Intention von Informationen, wie auch für ein selbstbestimmtes Agieren und für die Teilhabe an diesen Prozessen und ihrer Mitgestaltung bedarf. Insofern sollen im Unterricht nicht nur Kompetenzen für die Arbeit mit digitalen Medien vermittelt, sondern auch Wissen und Können für eine kritisch reflektierte Nutzung digitaler Medien aufgebaut werden. Ziele wären, den veränderten Zugriff auf Informationen oder die Algorithmisierung von Abläufen (Digitalität) erkennen und beurteilen zu können, gerade im Hinblick auf die politische Meinungsbildung. So ist eine „politische Medienbildung“ wünschenswert, die als Beschäftigung mit den gesellschaftlichen Herausforderungen der demokratischen Gesellschaft in der Digitalität verstanden wird. Im Folgenden stellen die Autor*innen eine Intervention für die Lehrkräfteaus- und -fortbildung im Rahmen eines Forschungsprojekts dar, die dies zum Ziel hat. (DIPF/Orig.) |
| Beitrag in: | Nachhaltige Bildung in der Grundschule |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
|
| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Bestellmöglichkeit | Kaufmöglichkeit prüfen in buchhandel.de |
| Eintrag erfolgte am | 13.10.2023 |
| Quellenangabe | Gößinger, Christian; Rank, Astrid; Wenzel, Mirjam; Asen-Molz, Katharina: Politische Bildung in der Digitalität. Eine Intervention zur Förderung von Kompetenzen bei (angehenden) Grundschullehrkräften - In: Haider, Michael [Hrsg.]; Böhme, Richard [Hrsg.]; Gebauer, Susanne [Hrsg.]; Gößinger, Christian [Hrsg.]; Munser-Kiefer, Meike [Hrsg.]; Rank, Astrid [Hrsg.]: Nachhaltige Bildung in der Grundschule. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 319-324. - (Jahrbuch Grundschulforschung; 27) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-277653 - DOI: 10.25656/01:27765; 10.35468/6035-45 |
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