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Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung zugänglich unter
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Titel
Sondierungen des Pädagogischen. Studien im Spannungsfeld von Theorie und Empirie
Autor GND-ID
OriginalveröffentlichungWeinheim : Beltz Juventa 2023, 310 S.
Dokument  (1.515 KB)
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Schlagwörter (Deutsch)Empirie; Pädagogische Theorie; Begründung; Reflexion <Phil>; Ungleichheit; Gleichwertigkeit; Demokratische Erziehung; Urteil; Wissen; Einbildung; Leistungsvergleich; Selektion; Narration; Beobachtung; Konsum; Kultur; Ideologie; Pädagogische Forschung; Empirische Forschung; Praxis; Handlungstheorie; Kritische Theorie
TeildisziplinAllgemeine Erziehungswissenschaft
DokumentartMonographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung
ISBN978-3-7799-7593-9; 978-3-7799-7592-2; 9783779975939; 9783779975922
SpracheDeutsch
Erscheinungsjahr
Begutachtungsstatus(Verlags-)Lektorat
Abstract (Deutsch):Pädagogische Wirklichkeiten sind umstrittene Wirklichkeiten. Kategoriale Grundlegungsversuche erweisen sich als Perspektiven auf eine sich ihnen entziehende Komplexität; empirisch-qualitative Herangehensweisen arbeiten sich angesichts einer drohenden Kontingenz an Kriterien einer möglichen Bedeutungszuschreibung ab. Zugleich scheinen die theoretischen und empirischen Probleme nicht unabhängig voneinander zu sein. Die hier versammelten Texte untersuchen Einsätze und Strategien, die von diesen Schwierigkeiten einer kategorialen Begründbarkeit und empirischen Zugänglichkeit des Pädagogischen ihren Ausgang nehmen. (DIPF/Orig.)
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Eintrag erfolgte am19.03.2024
QuellenangabeSchäfer, Alfred: Sondierungen des Pädagogischen. Studien im Spannungsfeld von Theorie und Empirie. Weinheim : Beltz Juventa 2023, 310 S. - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-290642 - DOI: 10.25656/01:29064
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