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Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung zugänglich unter
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Titel
Schulpraxis – Entwickeln – Erforschen. Konzepte und Praxis entwicklungsorientierter Bildungsforschung
Weitere BeteiligteBuchborn, Thade [Hrsg.] GND-ID ORCID; Hallitzky, Maria [Hrsg.] GND-ID ORCID; Hinzke, Jan-Hendrik [Hrsg.] GND-ID ORCID; Martens, Matthias [Hrsg.] GND-ID ORCID; Spendrin, Karla [Hrsg.] GND-ID ORCID
OriginalveröffentlichungBad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, 317 S. - (Unterricht – Schule – Gesellschaft)
Dokument (18.018 KB)
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Schlagwörter (Deutsch)Schule; Schulpraxis; Schulforschung; Bildungsforschung; Entwicklungsforschung; Fachdidaktik; Praxisforschung; Aktionsforschung; Wissenssoziologie; Evaluationsforschung; Schulentwicklung; Methodologie; Forschung; Entwicklung; Kooperation; Schulleitung; Diskriminierung; Entwicklungsprozess; Inklusion; Didaktik; Rekonstruktion; Hochschullehre; Reflexion <Phil>; Unterrichtsentwicklung; Kommunikation; Unterrichtsforschung; Unterrichtspraxis; Partizipation; Musikpädagogik; Universitätsschule; Grundschule; Fortbildung; Professionalisierung; Rassismus; Forschung und Entwicklung; Transfer; Wissensordnung; Musikunterricht; Dokumentarische Methode
TeildisziplinEmpirische Bildungsforschung
Schulpädagogik
DokumentartMonographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung
ISBN978-3-7815-6204-2; 978-3-7815-2742-3; 9783781562042; 9783781527423
SpracheMehrsprachig
Erscheinungsjahr
BegutachtungsstatusPeer-Review
Abstract (Deutsch):Die Autor:innen dieses Bandes stellen verschiedene Ansätze sowie aktuelle Projekte vor und reflektieren diese mit Blick auf theoretische und methodologische Fragen an der Schnittstelle von Forschung und Entwicklung. Entwicklungsorientierte Bildungsforschung bewegt sich explizit im Grenzbereich zwischen Forschung und Entwicklung. Schulpraxis wird entwickelt und zugleich erforscht und die Entwicklung von Schulpraxis wiederum zum Gegenstand von Forschung gemacht. Das Spektrum der Forschungsformate umfasst u. a. fachdidaktische Entwicklungsforschung, Design-(Based-)Research, Lesson Study, Praxis- bzw. Aktionsforschung sowie wissenssoziologische Evaluationsforschung. (DIPF/Orig.)
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PrüfsummenPrüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
BestellmöglichkeitKaufmöglichkeit prüfen in buchhandel.de
Eintrag erfolgte am19.12.2025
QuellenangabeBuchborn, Thade [Hrsg.]; Hallitzky, Maria [Hrsg.]; Hinzke, Jan-Hendrik [Hrsg.]; Martens, Matthias [Hrsg.]; Spendrin, Karla [Hrsg.]: Schulpraxis – Entwickeln – Erforschen. Konzepte und Praxis entwicklungsorientierter Bildungsforschung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, 317 S. - (Unterricht – Schule – Gesellschaft) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-344996 - DOI: 10.25656/01:34499; 10.35468/6204
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