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| Titel |
Ein praktisches Umsetzungsbeispiel für Schüler*innen-Feedback. Lessons Learned aus einem Lehr-Lern-Labor |
|---|---|
| Autoren |
Schäfer, Pia  ;
Feifel, Silke  ;
van Waveren, Leo |
| Originalveröffentlichung | technik-education (tedu). Fachzeitschrift für Unterrichtspraxis und Unterrichtsforschung im allgemeinbildenden Technikunterricht 6 (2026) 1, S. 15-21  |
| Dokument | Volltext (2.497 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Feedback; Lehr-Lern-Labor; Unterrichtsentwicklung; Löten; Lehramtsstudent; Schüler; Didaktischer Ansatz; Techniklehre; Wissenschaftsdidaktik; Erkenntnisprozess; Fragebogenerhebung |
| Teildisziplin | Schulpädagogik Fachdidaktik/mathematisch-naturwissenschaftliche Fächer |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 2748-2022; 27482022 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2026 |
| Begutachtungsstatus | (Verlags-)Lektorat |
| Abstract (Deutsch): | Lehrpersonen können über das Einholen von Rückmeldungen von ihren Lernenden (Schüler*innen- Feedback) eine unmittelbare Rückmeldung zu ihrem Unterricht erhalten. In welcher Form solch ein Schüler*innen-Feedback erfasst werden kann, wird anhand eines Beispiels aus einem Lehr-Lern-Labor, dem SciTec-Labor der RPTU Kaiserslautern-Landau, aufgezeigt. Im Kontext eines Lötkurses für Schulklassen, bei dem Lehramtsstudierende kleine Gruppen von Lernenden (gemeint sind hierbei Schüler*innen allgemeinbildender Schulen) betreuen, wurde das Schüler*innen-Feedback als Rückmeldung an die Studierenden eingesetzt. Dafür wurde ein Fragebogen entwickelt, getestet und weiterentwickelt. Der Fragebogen zur Erfassung des Schüler*innen-Feedbacks wird als Umsetzungsbeispiel zusammen mit Lessons Learned vorgestellt, die sich bei der Gestaltung und dem Einsatz des Fragebogens ergeben haben. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | technik-education (tedu). Fachzeitschrift für Unterrichtspraxis und Unterrichtsforschung im allgemeinbildenden Technikunterricht Jahr: 2026 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 26.08.2026 |
| Quellenangabe | Schäfer, Pia; Feifel, Silke; van Waveren, Leo: Ein praktisches Umsetzungsbeispiel für Schüler*innen-Feedback. Lessons Learned aus einem Lehr-Lern-Labor - In: technik-education (tedu). Fachzeitschrift für Unterrichtspraxis und Unterrichtsforschung im allgemeinbildenden Technikunterricht 6 (2026) 1, S. 15-21 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-360769 - DOI: 10.25656/01:36076 |
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