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Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-362479
DOI: 10.25656/01:36247; 10.35468/6250-09
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-362479
DOI: 10.25656/01:36247; 10.35468/6250-09
| Titel |
Professionalisierung durch Internationalisierung. Perspektiven, Forschungszugänge und Wirkung |
|---|---|
| Autoren |
Bartels, Frederike   ;
Wendt, Heike ;
Müller, Ulrike Beate ;
Pfrang, Agnes ;
Gößinger, Christian ;
Vogt, Michaela |
| Originalveröffentlichung | Hoya, Fabian [Hrsg.]; Frick, Eva [Hrsg.]; Pichler, Silvia [Hrsg.]; Frey, Anne [Hrsg.]: Bildung ohne Grenzen denken. Visionen der Grundschulbildung im europäischen Raum. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 83-91. - (Jahrbuch Grundschulforschung; 30) |
| Dokument | Volltext (574 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Grundschule; Internationalisierung; Mobilität; Professionalisierung; Programm; Einfluss; Lehrer; Lehramtsstudent; Bildungsforschung; Empirische Untersuchung |
| Teildisziplin | Empirische Bildungsforschung Schulpädagogik |
| Dokumentart | Aufsatz (Sammelwerk) |
| ISBN | 978-3-7815-6250-9; 978-3-7815-2788-1; 9783781562509; 9783781527881 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2026 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Die fortschreitende Globalisierung erfordert, dass (Grundschul-)Lehramtsstudierende spezifische Qualifikationen durch internationale Erfahrungen entwickeln. Im Studium wird daher zunehmend interkultureller Austausch durch Mobilitäts- und virtuelle Programme gefördert. Die spezifischen Bedingungen und Auswirkungen solcher Programme auf die berufliche Entwicklung von Lehrkräften sind jedoch noch unzureichend erforscht. Der Beitrag adressiert dieses Desiderat, indem er drei empirische Studien präsentiert, die verschiedene Perspektiven zur Internationalisierung und deren Einfluss auf die Professionalisierung von Lehrkräften und Grundschullehramtsstudierenden beleuchten. Die Diskussion der Ergebnisse verdeutlicht die Rolle der Internationalisierung in der professionellen Entwicklung und zeigt Implikationen für zukünftige Forschung auf. (DIPF/Orig.) |
| Beitrag in: | Bildung ohne Grenzen denken. Visionen der Grundschulbildung im europäischen Raum |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Bestellmöglichkeit | Kaufmöglichkeit prüfen in buchhandel.de |
| Eintrag erfolgte am | 15.09.2026 |
| Quellenangabe | Bartels, Frederike; Wendt, Heike; Müller, Ulrike Beate; Pfrang, Agnes; Gößinger, Christian; Vogt, Michaela: Professionalisierung durch Internationalisierung. Perspektiven, Forschungszugänge und Wirkung - In: Hoya, Fabian [Hrsg.]; Frick, Eva [Hrsg.]; Pichler, Silvia [Hrsg.]; Frey, Anne [Hrsg.]: Bildung ohne Grenzen denken. Visionen der Grundschulbildung im europäischen Raum. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 83-91. - (Jahrbuch Grundschulforschung; 30) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-362479 - DOI: 10.25656/01:36247; 10.35468/6250-09 |
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