details
| Original Title |
Zweckmäßige Repräsentation von Lehrstoffen als Problem der Lehr-Lern-Forschung und der pädagogischen Praxis |
|---|---|
| Parallel title | Practical subject matter representation in educational research and practice |
| Authors |
Schott, Franz  ;
Neeb, Karl-Ernst;
Wieberg, Hans-Jürgen W. |
| Source | Zeitschrift für Pädagogik 28 (1982) 4, S. 527-544  |
| Document | full text (1.305 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Pädagogik; Lehr-Lern-Forschung; Lehren; Lernen; Lehrziel; Lernprozess; Lehrmodell; Lehrstoff; Lehrstoffanalyse; Unterricht; Unterrichtsforschung; Unterrichtsplanung; Unterrichtsgestaltung; Repräsentation; Evaluation; Verfahren |
| sub-discipline | Curriculum and Teaching / School Pedagogy Educational Psychology |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 0044-3247; 00443247 |
| Language | German |
| Year of creation | 1982 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Remark | Im Heft falscher Jahrgang angegeben, korrekter Jg.: 28. |
| Abstract (German): | „Lehrstoff“ wird bestimmt als das Invariante hinsichtlich der verschiedenen Lehr-Lern-Aktivitäten und Lehrerfolgskontrollen zu einem Lehrziel. Zur Repräsentation von Lehrstoffen werden zwei Verfahren vorgestellt: das ARL-Verfahren für Forschungszwecke mit Anwendungsbeispielen und das aus diesem Verfahren entwickelte, mehrfach evaluierte PLANA-Verfahren für die Unterrichtsgestaltung in der Praxis. Beide Verfahren benützen eine Präzisierungsmethode von Lehrzielen, die über die Operationalisierung mit Verhaltensbegriffen im Sinne Magers hinausgeht, indem sie Inhalts- und Verhaltensaspekte von Lehrzielen interdependent behandelt. (DIPF/Orig.) |
| other articles of this journal | Zeitschrift für Pädagogik Jahr: 1982 |
| Statistics |  Number of document requests
|
| Checksums | checksum comparison as proof of integrity |
| Date of publication | 20.05.2020 |
| Citation | Schott, Franz; Neeb, Karl-Ernst; Wieberg, Hans-Jürgen W.: Zweckmäßige Repräsentation von Lehrstoffen als Problem der Lehr-Lern-Forschung und der pädagogischen Praxis - In: Zeitschrift für Pädagogik 28 (1982) 4, S. 527-544 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-142158 - DOI: 10.25656/01:14215 |
share content at social platforms
Teile diese Seite:
