Fachlich anspruchsvolles Lernen mit Feedback

Title	Fachlich anspruchsvolles Lernen mit Feedback
Authors	Buchner, Ursula; Fritz, Maria Magdalena
Source	Haushalt in Bildung & Forschung 6 (2017) 4, S. 80-99
Document	full text (1.892 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Fachunterricht; Lernen; Feed-back; Gesundheitserziehung; Lernmethode; Kritisches Denken; Selbst gesteuertes Lernen; Aktionsforschung; Vorberufliche Bildung; Berufsbildende Schule; Lernprozess; Lernforschung; Wahrnehmung; Lerneffekt; Wirksamkeit; Forschungsprojekt; Lernpsychologie; Fachschule; Deutschland
sub-discipline	Vocational Education and Training Educational Psychology
Document type	Article (journal)
ISSN	2193-8806; 2196-1662; 21938806; 21961662
Language	German
Year of creation	2017
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	Anknüpfend an den Beitrag „Lernen im Fach: Was wirkt?“ in der Ausgabe 4/2016 der Zeitschrift Haushalt in Bildung & Forschung werden nun Ergebnisse und Einsichten aus den Feedback-Prozessen zum Lernen im Unterrichtsfach Gesundheit und Soziales vorgestellt. (DIPF/Orig.)
other articles of this journal	Haushalt in Bildung & Forschung Jahr: 2017
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Date of publication	08.05.2020
Citation	Buchner, Ursula; Fritz, Maria Magdalena: Fachlich anspruchsvolles Lernen mit Feedback - In: Haushalt in Bildung & Forschung 6 (2017) 4, S. 80-99 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-191759 - DOI: 10.25656/01:19175; 10.3224/hibifo.v6i4.06

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