details
| Title |
Zuständig sein und überflüssig werden. Zur Problematik professionellen Handelns in den "helfenden Berufen" |
|---|---|
| Authors |
Gassen, Helmut  ;
Schwander, Michael |
| Source | Benner, Dietrich [Hrsg.]; Heid, Helmut [Hrsg.]; Thiersch, Hans [Hrsg.]: Beiträge zum 8. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 22.-24. März 1982 in der Universität Regensburg. Weinheim ; Basel : Beltz 1983, S. 417-441. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 18) |
| Document | full text (2.180 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Pädagogik; Erziehung; Erziehungspraxis; Pädagogisches Handeln; Beruf; Sozialer Beruf; Helfer; Helfender Beruf; Pädagogischer Beruf; Lehrer; Lehrerbildung; Lehrerausbildung; Soziale Arbeit; Sozialarbeiter; Psychosoziale Arbeit; Medizinische Versorgung; Therapie; Gesundheitswesen; Profession; Professionalisierung; Professionalität; Organisation; Reflexion <Phil>; Handlung; Handlungstheorie; Sozialisationstheorie; Sozialwissenschaften; Soziologie; Systemtheorie; Strukturanalyse; Praxis; Theorie |
| sub-discipline | Social Work and Social Pedagogy Educational Sociology |
| Contributors (corporate) | Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft |
| Document type | Article (from a serial) |
| ISBN | 3-407-41118-9; 3407411189 |
| Language | German |
| Year of creation | 1983 |
| review status | Peer-Reviewed |
| is part of: | Beiträge zum 8. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 22.-24. März 1982 in der Universität Regensburg |
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| Date of publication | 05.08.2021 |
| Citation | Gassen, Helmut; Schwander, Michael: Zuständig sein und überflüssig werden. Zur Problematik professionellen Handelns in den "helfenden Berufen" - In: Benner, Dietrich [Hrsg.]; Heid, Helmut [Hrsg.]; Thiersch, Hans [Hrsg.]: Beiträge zum 8. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 22.-24. März 1982 in der Universität Regensburg. Weinheim ; Basel : Beltz 1983, S. 417-441. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 18) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-228727 - DOI: 10.25656/01:22872 |
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