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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-248909
DOI: 10.25656/01:24890; 10.35468/5958-11
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-248909
DOI: 10.25656/01:24890; 10.35468/5958-11
| Title |
'Inklusive Interprofessionalität' als berufskulturelles Entwicklungsproblem. Perspektiven von Lehrpersonen inklusiver Schulen im Bundesland Bremen |
|---|---|
| Authors |
Idel, Till-Sebastian   ;
Korff, Natascha |
| Source | Serke, Björn [Hrsg.]; Streese, Bettina [Hrsg.]: Wege der Kooperation im Kontext inklusiver Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 108-117 |
| Document | full text (204 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Kooperation; Inklusion; Schule; Professionalität; Schulpädagogik; Sonderpädagogik; Integrative Schule; Lehrerrolle; Lehrerkooperation; Sonderpädagoge; Lehrer; Berufskultur; Reform; Zeitstrukturierung; Expertise; Interview; Bremen |
| sub-discipline | Curriculum and Teaching / School Pedagogy Special Education |
| Document type | Article (from a serial) |
| ISBN | 978-3-7815-5958-5; 978-3-7815-2518-4; 9783781559585; 9783781525184 |
| Language | German |
| Year of creation | 2022 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Die Autor*innen beschäftigen sich unter Rückgriff auf Interviewdaten aus ihren Expertisen mit der Zusammenarbeit von Lehrpersonen inklusiver Schulen im Bundesland Bremen und heben insbesondere die Rollenfindung und Zeitstrukturierung des Lehrpersonals hervor. (DIPF/Orig.) |
| is part of: | Wege der Kooperation im Kontext inklusiver Bildung |
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| Date of publication | 21.07.2022 |
| Citation | Idel, Till-Sebastian; Korff, Natascha: 'Inklusive Interprofessionalität' als berufskulturelles Entwicklungsproblem. Perspektiven von Lehrpersonen inklusiver Schulen im Bundesland Bremen - In: Serke, Björn [Hrsg.]; Streese, Bettina [Hrsg.]: Wege der Kooperation im Kontext inklusiver Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 108-117 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-248909 - DOI: 10.25656/01:24890; 10.35468/5958-11 |
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