details
| Original Title |
Pädagogischer Umgang mit Computerspielen. Anmerkungen zu einem medienpädagogischen Experiment |
|---|---|
| Parallel title | Dealing pedagogically with computer games. Notes on an experiment in media-education |
| Author |
Pilarczyk, Ulrike  |
| Source | Die Deutsche Schule 95 (2003) 1, S. 34-51  |
| Document | full text (4.816 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Computerspiel; Gewalt; Kompetenz; Kind; Jugendlicher; Student; Seminar; Experiment |
| sub-discipline | Media Education Higher Education |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 0012-0731; 00120731 |
| Language | German |
| Year of creation | 2003 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Computerspiele faszinieren viele Kinder und Jugendliche und irritieren Pädagogen. In einem Seminar an der Universität Potsdam wurden solche Spiele eingehend analysiert. Dabei zeigte sich, dass diese Spiele eine spezifische Kompetenz erfordern und fördern. Sie haben allerdings auch eine besondere Beziehung zu Gewalt. Möglichkeiten einer pädagogischen Intervention erfordern eine Kompetenzerweiterung bei Eltern, Lehrern und Erziehern. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (English): | Computer games are fascinating to many children and youths and irritating to pedagogues. In a seminar at the university of Potsdam such games have been thoroughly analyzed. It became evident that these games require and further a specific competence. However, they also have a special relation to violence. Possibilities and limits of a pedagogical intervention require an extension of competence affecting also parents, teachers and educators. (DIPF/Orig.) |
| other articles of this journal | Die Deutsche Schule Jahr: 2003 |
| Statistics |  Number of document requests
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| Checksums | checksum comparison as proof of integrity |
| Date of publication | 02.11.2023 |
| Citation | Pilarczyk, Ulrike: Pädagogischer Umgang mit Computerspielen. Anmerkungen zu einem medienpädagogischen Experiment - In: Die Deutsche Schule 95 (2003) 1, S. 34-51 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-274409 - DOI: 10.25656/01:27440 |
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