details
| Original Title |
"Themenwoche". Fachübergreifendes Arbeiten in einem reformskeptischen Gymnasium |
|---|---|
| Parallel title | "Theme Week". Making reform work. The example of a skeptical gymnasium |
| Authors |
Stock, Ute;
Schmidt, Insa;
Pfeiffer, Jürgen Udo;
Riege, Jochen  |
| Source | Die Deutsche Schule 91 (1999) 3, S. 373-382  |
| Document | full text (817 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Gymnasium; Schüler; Schülerleistung; Lernen; Leistung; Selbsttätigkeit; Unterrichtsmethode; Unterrichtsorganisation; Unterrichtszeit; Fächerübergreifender Unterricht; Projektwoche; Hessen |
| sub-discipline | Curriculum and Teaching / School Pedagogy Organisation of Education, Educational Planning, Educational Legislation |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 0012-0731; 00120731 |
| Language | German |
| Year of creation | 1999 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | In einem ganz gewöhnlichen Gymnasium [in Hessen] wurde versucht, die aktuellen Forderungen nach fächerübergreifendem Lernen nicht nur in Projekten einzelner Lehrkräfte umzusetzen, sondern in Form einer "Themenwoche" mit der ganzen Schule zu realisieren. Der Entstehungsprozess und die Durchführung werden in der Absicht beschrieben, praktische Hinweise für einen solchen Reformschritt an einem Gymnasium zu geben. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (English): | In a conventional gymnasium the attempt has been made to realize the current demand for 'subject-overlapping' learning in the form of a school-wide 'theme week'. The various steps are described with the intention to provide practical guidelines. (DIPF/Orig.) |
| other articles of this journal | Die Deutsche Schule Jahr: 1999 |
| Statistics |  Number of document requests
|
| Checksums | checksum comparison as proof of integrity |
| Date of publication | 19.03.2026 |
| Citation | Stock, Ute; Schmidt, Insa; Pfeiffer, Jürgen Udo; Riege, Jochen: "Themenwoche". Fachübergreifendes Arbeiten in einem reformskeptischen Gymnasium - In: Die Deutsche Schule 91 (1999) 3, S. 373-382 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-309380 - DOI: 10.25656/01:30938 |
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