Die neuen Schüler und die Kontinuität des Lernens

Article (journal) accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-319918
DOI: 10.25656/01:31991

Title	Die neuen Schüler und die Kontinuität des Lernens
Author	Pabst, Jochen
Source	Die Deutsche Schule 81 (1989) 3, S. 348-353
Document	full text (511 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Schule; Schulsystem; Reform; Gymnasium; Gymnasiale Oberstufe; Schüler; Lernen; Lerninhalt; Lehrgang; Unterrichtsfach; Unterrichtsinhalt; Kontinuität; Lebensstil; Tradition; Pluralisierung; Individualisierung
sub-discipline	Curriculum and Teaching / School Pedagogy Organisation of Education, Educational Planning, Educational Legislation
Document type	Article (journal)
ISSN	0012-0731; 00120731
Language	German
Year of creation	1989
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	Sind die von Block aufgezeigten Probleme durch verbindlich gesetzte Standards zu lösen? - Neue "symbolische Ordnungen" müssen gemeinsam mit den Schülern erst gefunden werden. Dabei werden sich möglicherweise andere Lernergebnisse einstellen, als sie durch einen Inhaltskanon vorgegeben sein können. (DIPF/Orig.)
other articles of this journal	Die Deutsche Schule Jahr: 1989
Statistics	Number of document requests
Checksums	checksum comparison as proof of integrity
Date of publication	03.12.2024
Citation	Pabst, Jochen: Die neuen Schüler und die Kontinuität des Lernens - In: Die Deutsche Schule 81 (1989) 3, S. 348-353 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-319918 - DOI: 10.25656/01:31991

pedocs