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Monograph, Collected Work or primary publication accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-360343
DOI: 10.25656/01:36034
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-360343
DOI: 10.25656/01:36034
| Title |
Jenaplan-Pädagogik in Konzeption und Praxis. Perspektiven für eine moderne Schule. Ein Werkbuch |
|---|---|
| Other contributors (e.g. editor) | Jacobs, Timo [Hrsg.]  ; Herker, Susanne [Hrsg.] |
| Source | Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren GmbH 2018, VIII, 557 S. |
| Document | full text (14.169 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Jenaplan; Kompetenz; Reformpädagogik; Virtuelle Bibliothek; Medienpädagogik; Bildungsreform; Spiel; Schule; Schulprofil; Schulentwicklung; Übergang; Grundschule; Ganztagsschule; Jenaplan-Schule; Schülerbeurteilung; Feedback; Projektunterricht; Differenzierender Unterricht; Gruppenunterricht; Offener Unterricht; Unterrichtsgestaltung; Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Tschechisch; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Weltanschauung; Religionspädagogik; Sachunterricht; Elternarbeit; Inklusion; Portrait; Petersen, Peter; Deutschland; Niederlande; Südtirol; Österreich |
| sub-discipline | General Educational Science Curriculum and Teaching / School Pedagogy |
| Document type | Monograph, Collected Work or primary publication |
| ISBN | 978-3-8340-1716-1; 9783834017161 |
| Language | German |
| Year of creation | 2018 |
| review status | Publishing House Lectorship |
| Abstract (German): | Konzepte, welche jedes Kind mit seinem individuellen Stärke-Schwächeprofil in das Blickfeld rücken, erfahren in der der schulischen Praxis in den letzten Jahren erheblichen Zuspruch. Diese Entwicklung zeigt sich u.a. in der wachsenden Zahl von Schulentwicklungen und Schulgründungen, die sich in Ihrer pädagogischen Arbeit und Ihrer Konzeption reformpädagogischen Ansätzen und insbesondere am Schulkonzept der Jenaplan-Pädagogik orientieren. Ursprünglich als Schulentwicklungskonzept von Peter Petersen in den 1920-er Jahren in Jena als Ausgangsform entwickelt, lässt sich eine zeitgemäße Weiterentwicklung dieses Schulkonzepts mit zentralen Impulsen aus den Niederlanden, aus Deutschland und aus Österreich nachweisen. Die hohe Aktualität in verschiedenen Feldern der Schul- und Unterrichtsentwicklung zeigt sich u.a. im Umgang mit Heterogenität und Vielfalt, in der Gestaltung eines individualisierenden und inklusiven Lerngeschehens, im Anspruch einer Kompetenzorientierung vs. Zielorientierung sowie bei Fragen der Professionalisierung von Lehrerinnen und Lehrern. (DIPF/Orig.) |
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| Date of publication | 11.08.2026 |
| Citation | Jacobs, Timo [Hrsg.]; Herker, Susanne [Hrsg.]: Jenaplan-Pädagogik in Konzeption und Praxis. Perspektiven für eine moderne Schule. Ein Werkbuch. Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren GmbH 2018, VIII, 557 S. - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-360343 - DOI: 10.25656/01:36034 |
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