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Monograph, Collected Work or primary publication accessible via
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Title
Professionalisierung von angehenden Englischlehrpersonen in einer Kultur der Digitalität. Wie angehende Englischlehrpersonen digital-vermittelten Englischunterricht planen
Author ORCID
SourceOpladen • Berlin • Toronto : Verlag Barbara Budrich 2026, 470 S. - (Interdisziplinäre Arbeiten zur Lehrer:innenbildung; 4) - (Dissertation, Universität Trier)
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Keywords (German)Digitalisierung; Professionalisierung; Lehramtsstudent; Englischunterricht; Unterrichtsplanung; Lehrerbildung; Überzeugung; Handlungskompetenz; Lehrer; Fremdsprachenunterricht; Qualitative Forschung; Interview; Inhaltsanalyse; Dissertationsschrift
sub-disciplineEmpirical Educational Research
Curriculum and Teaching / School Pedagogy
Document typeMonograph, Collected Work or primary publication
ISBN978-3-8474-3390-3; 978-3-8474-3446-7; 9783847433903; 9783847434467
LanguageGerman
Year of creation
review statusPublishing House Lectorship
Doctoral thesis (PhD thesis or habilitation)
Abstract (German):Eine Kultur der Digitalität stellt neue Anforderungen an die Professionalisierung von Fremdsprachenlehrpersonen. Die Autorin untersucht, welche Wissensbestände und Überzeugungen angehende Englischlehrpersonen bei der Planung digital-vermittelten Unterrichts mobilisieren. Durch qualitative Analysen von Unterrichtsplanungsgesprächen und Interviews liefert sie empirische Einblicke in Professionalisierungsbedarfe der fremdsprachlichen Lehrer*innenbildung. (DIPF/Orig.)
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Date of publication26.08.2026
CitationSchmit, Joline: Professionalisierung von angehenden Englischlehrpersonen in einer Kultur der Digitalität. Wie angehende Englischlehrpersonen digital-vermittelten Englischunterricht planen. Opladen • Berlin • Toronto : Verlag Barbara Budrich 2026, 470 S. - (Interdisziplinäre Arbeiten zur Lehrer:innenbildung; 4) - (Dissertation, Universität Trier) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-361670 - DOI: 10.25656/01:36167; 10.3224/84743446
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