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| Titel |
"Vergreisung" der Schule? Die Überalterung der Lehrerschaft als Herausforderung für die Lehrerfortbildung |
|---|---|
| Autor |
Neumann, Karl  |
| Originalveröffentlichung | Die Deutsche Schule 82 (1990) 2, S. 236-250  |
| Dokument | Volltext (941 KB) |
| Lizenz des Dokumentes | Deutsches Urheberrecht |
| Schlagwörter (Deutsch) | Schule; Lehrer; Lehrberuf; Soziale Situation; Berufssituation; Altersstruktur; Altern; Teilnahme; Teilnehmerorientierung; Motivation; Weiterbildung; Fortbildung; Lehrerfortbildung; Berufsbildung; Berufliche Qualifikation; Berufslaufbahn; Burnout-Syndrom; Generation; Entwicklung; Konzeption; Theorie; Empirische Forschung |
| Teildisziplin | Empirische Bildungsforschung Schulpädagogik |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 0012-0731; 00120731 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 1990 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Daß die Lehrerkollegien fast aller unserer Schulen "überaltert" sind, ist seit langem bekannt. Aber sind sie auch "vergreist"? Was wissen wir genau über die tatsächliche Berufs- und Lebenssituation der älteren Lehrerinnen und Lehrer? Der Autor wertet eine Reihe von Experteninterviews aus, um - über statistisches Datenmaterial hinaus - tiefer in das Problemfeld einzudringen, Forschungslücken erkennbar zu machen und die Aufgaben einer teilnehmerorientierten Lehrerfortbildung zu umreißen. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Die Deutsche Schule Jahr: 1990 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 30.01.2025 |
| Quellenangabe | Neumann, Karl: "Vergreisung" der Schule? Die Überalterung der Lehrerschaft als Herausforderung für die Lehrerfortbildung - In: Die Deutsche Schule 82 (1990) 2, S. 236-250 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-313098 - DOI: 10.25656/01:31309 |
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