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Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung zugänglich unter
URN:
DOI: ;
Titel
Motivation und Emotion von Lehrpersonen
Weitere BeteiligteBach, Andreas [Hrsg.] GND-ID ORCID; Hagenauer, Gerda [Hrsg.] GND-ID ORCID
OriginalveröffentlichungMünster ; New York : Waxmann 2025, 376 S.
Dokument (12.858 KB)
Lizenz des Dokumentes Lizenz-Logo 
Schlagwörter (Deutsch)Lehrer; Motivation; Emotion; Forschung; Lehrberuf; Lehramtsstudent; Professionalisierung; Erwartungswert; Überzeugung; Berufswahl; Unterrichtsgestaltung; Engagement; Selbstbestimmungstheorie; Ziel; Interesse; Enthusiasmus; Selbstwirksamkeit; Regulation; Informelles Lernen; Schulentwicklung; Belastung; Schulleiter; Berufsausstieg; Burnout-Syndrom; Soziale Integration; Grundbedürfnis; Unterricht; Sportunterricht; Wohlbefinden; Zufriedenheit; Beanspruchung; Berufseintritt; Kollegialität; Lehrerkooperation; Stress; Lehramtsstudiengang; Empirische Forschung; Deutschland; Österreich; Schweiz
TeildisziplinSchulpädagogik
Pädagogische Psychologie
DokumentartMonographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung
ISBN978-3-8188-5047-0; 978-3-8188-0047-5; 9783818850470; 9783818800475
SpracheDeutsch
Erscheinungsjahr
Begutachtungsstatus(Verlags-)Lektorat
Abstract (Deutsch):Motivation und Emotion zählen zu den zentralen Komponenten der professionellen Kompetenz von Lehrpersonen. Sie beeinflussen das berufliche Wohlbefinden und die berufliche Entwicklung ebenso wie die Qualität von Unterricht sowie Lernprozesse und -ergebnisse von Schülerinnen und Schülern. Der Sammelband vereint Beiträge von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern aus Deutschland, Österreich und der Schweiz und bietet einen aktuellen Überblick über wesentliche theoretische Perspektiven und empirische Befunde des Forschungsfeldes. Im ersten Teil werden grundlegende theoretische Ansätze der Motivations- und Emotionsforschung im Kontext des Lehrberufs in Form von Überblicksbeiträgen systematisch dargestellt. Der zweite Teil präsentiert aktuelle empirische Studien, die Motivation und Emotion von (angehenden) Lehrpersonen in unterschiedlichen Phasen sowohl des Studiums als auch der Berufstätigkeit untersuchen. Der Sammelband richtet sich an Forschende, Personen in der Ausbildung von Lehrpersonen, Studierende sowie bildungspolitisch Verantwortliche, die sich mit der Bedeutung motivationaler und emotionaler Prozesse für die Professionalisierung von Lehrpersonen befassen. (DIPF/Orig.)
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BestellmöglichkeitKaufmöglichkeit prüfen in buchhandel.de
Eintrag erfolgte am29.10.2025
QuellenangabeBach, Andreas [Hrsg.]; Hagenauer, Gerda [Hrsg.]: Motivation und Emotion von Lehrpersonen. Münster ; New York : Waxmann 2025, 376 S. - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-342488 - DOI: 10.25656/01:34248; 10.31244/9783818850470
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