Detailanzeige
Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-357631
DOI: 10.25656/01:35763; 10.31244/9783818851675
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-357631
DOI: 10.25656/01:35763; 10.31244/9783818851675
| Titel |
QLB @RP – Eine Bestandsaufnahme der Lehrkräftebildung in Rheinland-Pfalz |
|---|---|
| Weitere Beteiligte | Waveren, Leo van [Hrsg.]  ; Gómez Tutor, Claudia [Hrsg.] ; Wehn, Norbert [Hrsg.] |
| Originalveröffentlichung | Münster ; New York : Waxmann 2026, 344 S. - (Qualitätsoffensive Lehrerbildung konkret: Lehrkräftebildung in den Ländern; 2) |
| Dokument | Volltext (28.892 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Lehrerbildung; Professionalisierung; Lehrer; Steuerung; Digitalisierung; Hochschulbildung; Berufsbildung; Kooperation; Lehrerausbildung; Schulpädagogik; Lehramt; Lehrerbildner; Lehr-Lern-Labor; Bewertung; Schülerbeurteilung; Kognitive Aktivierung; Handlungskompetenz; Mehrsprachigkeit; Schulentwicklung; Inklusion; Heterogenität; Deutsch als Zweitsprache; Motivationsförderung; Lehramtsstudent; Kompetenz; Mentorprogramm; Diagnostik; Rheinland-Pfalz; Deutschland |
| Teildisziplin | Schulpädagogik Hochschulforschung und Hochschuldidaktik |
| Dokumentart | Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung |
| ISBN | 978-3-8188-5167-5; 978-3-8188-0167-0; 9783818851675; 9783818801670 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2026 |
| Begutachtungsstatus | (Verlags-)Lektorat |
| Abstract (Deutsch): | An der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ (QLB) war Rheinland-Pfalz mit allen Universitätsstandorten beteiligt. In vielfältigen Forschungs- und Lehrprojekten wurden dabei innovative Ansätze entwickelt und evaluiert, die inzwischen an verschiedenen Stellen Eingang in die drei Phasen der Lehrkräftebildung sowie in alle Lehramtstypen gefunden haben. Hervorgegangen sind aus dem Programm umfassende Ergebnisse aus den Forschungsvorhaben, die anschlussfähig sind an weitere empirische Studien. Diese spiegeln sich auch in konkreten und praxisrelevanten Beiträgen zu einer Modernisierung der Lehramtsausbildung über die Phasengrenzen hinweg wider. Der Sammelband bringt Beiträge aus verschiedenen Disziplinen zusammen und adressiert Forschende und Lehrende in allen Phasen der Lehrkräftebildung, forschungsinteressierte Lehrkräfte im Schuldienst, Lehrkräftebildner*innen und Entscheidungsträger*innen der Bildungsadministration und nicht zuletzt Studierende. Die ausgewählten Artikel beziehen sich in ihrer thematischen Ausrichtung auf eines oder mehrere Handlungsfelder des Rahmenprogramms der QLB und haben entweder einen theoriegeleiteten Fokus oder eine praxisbezogene Annäherung an das jeweilige Arbeitsfeld. (DIPF/Orig.) |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
|
| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Bestellmöglichkeit | Kaufmöglichkeit prüfen in buchhandel.de |
| Eintrag erfolgte am | 08.07.2026 |
| Quellenangabe | Waveren, Leo van [Hrsg.]; Gómez Tutor, Claudia [Hrsg.]; Wehn, Norbert [Hrsg.]: QLB @RP – Eine Bestandsaufnahme der Lehrkräftebildung in Rheinland-Pfalz. Münster ; New York : Waxmann 2026, 344 S. - (Qualitätsoffensive Lehrerbildung konkret: Lehrkräftebildung in den Ländern; 2) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-357631 - DOI: 10.25656/01:35763; 10.31244/9783818851675 |
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen
Teile diese Seite:
