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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-225906
DOI: 10.25656/01:22590; 10.35468/5877-17
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-225906
DOI: 10.25656/01:22590; 10.35468/5877-17
| Title |
Zur Heterogenität des Lehramtsstudiums in Deutschland. Interaktionsanalysen universitärer Lehrkulturen (21. Jahrhundert) |
|---|---|
| Authors |
Kollmer, Imke  ;
König, Hannes ;
Wenzl, Thomas ;
Wernet, Andreas |
| Source | Casale, Rita [Hrsg.]; Windheuser, Jeannette [Hrsg.]; Ferrari, Monica [Hrsg.]; Morandi, Matteo [Hrsg.]: Kulturen der Lehrerbildung in der Sekundarstufe in Italien und Deutschland. Nationale Formate und 'cross culture'. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2021, S. 225-243. - (Historische Bildungsforschung) |
| Document | full text (1.092 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Lehrerbildung; Sekundarbereich; Professionalisierung; Lehrerausbildung; Hochschullehre; Lehramtsstudiengang; Theorie-Praxis-Beziehung; Mathematikunterricht; Literaturunterricht; Kommunikation; Erziehungswissenschaft; Seminar; Gespräch; Lehramtsstudent; 21. Jahrhundert; Deutschland |
| sub-discipline | Curriculum and Teaching / School Pedagogy Higher Education |
| Document type | Article (from a serial) |
| ISBN | 978-3-7815-2464-4; 978-3-7815-5877-9; 9783781524644; 9783781558779 |
| Language | German |
| Year of creation | 2021 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Der Beitrag greift das Theorie-Praxis-Problem in der Lehrerbildung heraus. Die Verfasser*innen kommen bei ihrer Beobachtung heutiger Lehrerbildungsseminare in den Studiengängen Mathematik, Germanistik/Literaturwissenschaft und Erziehungswissenschaft zu dem Schluss, dass eine Annäherung der universitären Lehrpraxis an eine (vermeintliche) pädagogische Unterrichtspraxis der wissenschaftlichen Bildung nicht zuträglich sei. (DIPF/Orig.) |
| is part of: | Kulturen der Lehrerbildung in der Sekundarstufe in Italien und Deutschland. Nationale Formate und 'cross culture' |
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| Date of publication | 15.07.2021 |
| Citation | Kollmer, Imke; König, Hannes; Wenzl, Thomas; Wernet, Andreas: Zur Heterogenität des Lehramtsstudiums in Deutschland. Interaktionsanalysen universitärer Lehrkulturen (21. Jahrhundert) - In: Casale, Rita [Hrsg.]; Windheuser, Jeannette [Hrsg.]; Ferrari, Monica [Hrsg.]; Morandi, Matteo [Hrsg.]: Kulturen der Lehrerbildung in der Sekundarstufe in Italien und Deutschland. Nationale Formate und 'cross culture'. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2021, S. 225-243. - (Historische Bildungsforschung) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-225906 - DOI: 10.25656/01:22590; 10.35468/5877-17 |
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