details
Monograph, Collected Work or primary publication accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-337493
DOI: 10.25656/01:33749
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-337493
DOI: 10.25656/01:33749
| Title |
Kinder auf dem Weg zur Schrift. Eine Fibel für Lehrer und Laien |
|---|---|
| Author |
Brügelmann, Hans   |
| Source | Konstanz : Faude 1989, 277 S. - (Libelle: Wissenschaft) |
| Edition | Dritte, verbesserte und vor allem vergrößerte Auflage |
| Document | full text (194.967 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Schriftsprache; Schriftspracherwerb; Lesenlernen; Schreiben; Lesen; Leseförderung; Schreibforschung; Leseforschung; Didaktischer Ansatz; Didaktik; Grundschulpädagogik; Spracherwerbsprozess; Methode; Leseunterricht; Schreibunterricht |
| sub-discipline | Curriculum and Teaching / School Pedagogy Teaching Didactics/Teaching Languages and Literature |
| Document type | Monograph, Collected Work or primary publication |
| ISBN | 3-922305-36-9; 3922305369 |
| Language | German |
| Year of creation | 1989 |
| review status | Publishing House Lectorship |
| Abstract (German): | Wer Kindern das Lesen und Schreiben beibringen will, muss erst einmal verstehen, wie sie sich selbst der Schriftsprache annähern. Aus diesem Blickwinkel werden in diesem Klassiker der Lese- und Schreibdidaktik (Ersterscheinen 1983, 9. Aufl. 2014) Methoden des Lese- und Schreibunterrichts diskutiert – mit Rückgriffen auf immer noch hoch bedeutsame empirische Befunde aus der Lese- und Schreib(lern)forschung, aus der Psychologie und der Soziologie, den Neuro- und Kulturwissenschaften und der Geschichte des Lese- und Schreibunterrichts. Die Entwicklungsmodelle des Lesen- und Schreibenlernens haben gezeigt, dass sich Schriftsprachkompetenz über Zwischenstufen entwickelt, dass Fehler Ausdruck sinnvoller Vorformen des entfalteten Könnens sind. Kinder sind aktive Denker und Sinn-Sucher, sie (re-)konstruieren beim Lernen Regelhaftigkeiten der Schriftsprache in Schritten, die von „falsch“ erst über „besser falsch“ schließlich zu „richtig“ führen. Und sie tun dies auf unterschiedlichen Wegen. Dafür muss ein Unterricht offen sein – aber Offenheit braucht Struktur, damit sie nicht beliebig wird. Für solche „offenen Strukturen“ des Anfangsunterrichts bietet dieses Grundlagenbuch des Spracherfahrungsansatzes theoretische Begründungen und praktische Hilfen. (Autor) |
| Statistics |  Number of document requests
|
| Checksums | checksum comparison as proof of integrity |
| Purchase order | Check the possibility to purchase this document on buchhandel.de (only in German) |
| Date of publication | 21.08.2025 |
| Citation | Brügelmann, Hans: Kinder auf dem Weg zur Schrift. Eine Fibel für Lehrer und Laien. Konstanz : Faude 1989, 277 S. - (Libelle: Wissenschaft) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-337493 - DOI: 10.25656/01:33749 |
share content at social platforms
Teile diese Seite:
