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Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-291524
DOI: 10.25656/01:29152; 10.31244/9783830998365
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-291524
DOI: 10.25656/01:29152; 10.31244/9783830998365
| Titel |
Digitale Medien in Lehr-Lern-Laboren. Innovative Lehrformate in der Lehrkräftebildung zum Umgang mit Diversität und Inklusion |
|---|---|
| Weitere Beteiligte | Kürten, Ronja [Hrsg.]   ; Greefrath, Gilbert [Hrsg.] ; Hammann, Marcus [Hrsg.] |
| Originalveröffentlichung | Münster ; New York : Waxmann 2024, 209 S. - (Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung; 6) |
| Dokument | Volltext (16.138 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Digitale Medien; Digitalisierung; Mediennutzung; Medieneinsatz; Lehr-Lern-Forschung; Labor; Lehrform; Lehrerbildung; Vielfalt; Inklusion; Biologieunterricht; Chemieunterricht; Mathematikunterricht; Musikunterricht; Physikunterricht; Sachunterricht; Humanbiologie; Fachdidaktik; Lernumgebung; Kompetenzentwicklung; Praxiserfahrung; Lehr-Lern-Prozess; Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Heterogene Lerngruppe; Selbstwirksamkeit; Hochschule; Lehramtsstudiengang; Fachunterricht; Schüler; Diagnose; Kompetenz; Modell; Individuelle Förderung; Selbst gesteuertes Lernen; Kompetenzerwerb; Kreativität; Experiment; Projekt; Deutschland |
| Teildisziplin | Schulpädagogik Medienpädagogik |
| Dokumentart | Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung |
| ISBN | 978-3-8309-9836-5; 978-3-8309-4836-0; 9783830998365; 9783830948360 |
| ISSN | 2363-5746; 23635746 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2024 |
| Begutachtungsstatus | (Verlags-)Lektorat |
| Abstract (Deutsch): | Lehr-Lern-Labore bieten Studierenden die Möglichkeit, in authentischen komplexitätsreduzierten Lernumgebungen professionelle Kompetenzen zu entwickeln. Sie unterstützen Studierende darin, praktische Erfahrungen mit Lernenden zu sammeln, Lehr-Lern-Prozesse umfassend zu verstehen und erfolgreich zu gestalten. Dadurch bieten sie unter anderem eine Gelegenheit der Auseinandersetzung mit aktuellen Herausforderungen des Lehrberufs. In diesem interdisziplinär angelegten Band stehen professionelle Kompetenzen, die (angehende) Lehrkräfte für die durch digitale Medien unterstützte Vermittlung von Schülerkompetenzen in heterogenen Lerngruppen benötigen, im Mittelpunkt. Die einzelnen Fachbeiträge präsentieren die Konzeptionen der Lehr-Lern-Labore mit dem Schwerpunkt der Nutzung digitaler Medien. Eine übergreifende Evaluation liefert Erkenntnisse zur Entwicklung der Selbstwirksamkeitserwartung der Studierenden, die an den Lehr-Lern-Laboren teilnehmen. Alle Beiträge basieren auf innovativen Lehr-Lern-Laboren, die im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung am Hochschulstandort Münster (weiter-)entwickelt wurden. (DIPF/Orig.) |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Bestellmöglichkeit | Kaufmöglichkeit prüfen in buchhandel.de |
| Eintrag erfolgte am | 18.03.2024 |
| Quellenangabe | Kürten, Ronja [Hrsg.]; Greefrath, Gilbert [Hrsg.]; Hammann, Marcus [Hrsg.]: Digitale Medien in Lehr-Lern-Laboren. Innovative Lehrformate in der Lehrkräftebildung zum Umgang mit Diversität und Inklusion. Münster ; New York : Waxmann 2024, 209 S. - (Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung; 6) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-291524 - DOI: 10.25656/01:29152; 10.31244/9783830998365 |
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