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Monograph, Collected Work or primary publication accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-342488
DOI: 10.25656/01:34248; 10.31244/9783818850470
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-342488
DOI: 10.25656/01:34248; 10.31244/9783818850470
| Title |
Motivation und Emotion von Lehrpersonen |
|---|---|
| Other contributors (e.g. editor) | Bach, Andreas [Hrsg.]   ; Hagenauer, Gerda [Hrsg.] |
| Source | Münster ; New York : Waxmann 2025, 376 S. |
| Document | full text (12.858 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Lehrer; Motivation; Emotion; Forschung; Lehrberuf; Lehramtsstudent; Professionalisierung; Erwartungswert; Überzeugung; Berufswahl; Unterrichtsgestaltung; Engagement; Selbstbestimmungstheorie; Ziel; Interesse; Enthusiasmus; Selbstwirksamkeit; Regulation; Informelles Lernen; Schulentwicklung; Belastung; Schulleiter; Berufsausstieg; Burnout-Syndrom; Soziale Integration; Grundbedürfnis; Unterricht; Sportunterricht; Wohlbefinden; Zufriedenheit; Beanspruchung; Berufseintritt; Kollegialität; Lehrerkooperation; Stress; Lehramtsstudiengang; Empirische Forschung; Deutschland; Österreich; Schweiz |
| sub-discipline | Curriculum and Teaching / School Pedagogy Educational Psychology |
| Document type | Monograph, Collected Work or primary publication |
| ISBN | 978-3-8188-5047-0; 978-3-8188-0047-5; 9783818850470; 9783818800475 |
| Language | German |
| Year of creation | 2025 |
| review status | Publishing House Lectorship |
| Abstract (German): | Motivation und Emotion zählen zu den zentralen Komponenten der professionellen Kompetenz von Lehrpersonen. Sie beeinflussen das berufliche Wohlbefinden und die berufliche Entwicklung ebenso wie die Qualität von Unterricht sowie Lernprozesse und -ergebnisse von Schülerinnen und Schülern. Der Sammelband vereint Beiträge von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern aus Deutschland, Österreich und der Schweiz und bietet einen aktuellen Überblick über wesentliche theoretische Perspektiven und empirische Befunde des Forschungsfeldes. Im ersten Teil werden grundlegende theoretische Ansätze der Motivations- und Emotionsforschung im Kontext des Lehrberufs in Form von Überblicksbeiträgen systematisch dargestellt. Der zweite Teil präsentiert aktuelle empirische Studien, die Motivation und Emotion von (angehenden) Lehrpersonen in unterschiedlichen Phasen sowohl des Studiums als auch der Berufstätigkeit untersuchen. Der Sammelband richtet sich an Forschende, Personen in der Ausbildung von Lehrpersonen, Studierende sowie bildungspolitisch Verantwortliche, die sich mit der Bedeutung motivationaler und emotionaler Prozesse für die Professionalisierung von Lehrpersonen befassen. (DIPF/Orig.) |
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| Date of publication | 29.10.2025 |
| Citation | Bach, Andreas [Hrsg.]; Hagenauer, Gerda [Hrsg.]: Motivation und Emotion von Lehrpersonen. Münster ; New York : Waxmann 2025, 376 S. - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-342488 - DOI: 10.25656/01:34248; 10.31244/9783818850470 |
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