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Nachhaltige Bildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung/BNE. Diskurse im Kontext von kognitiver Beeinträchtigung in Leichter Sprache und Fachsprache |
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| Other contributors (e.g. editor) | Imholz, Susanne [Hrsg.]  ; Grummt, Marek [Hrsg.]  ; Kulig, Wolfram [Hrsg.] ; Lindmeier, Christian [Hrsg.] ; Chemnitz, Michelle [Mitarb.]; Finken, Andreas [Mitarb.]; Holze, Vanessa [Mitarb.] |
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| Source | Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, 268 S. |
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full text
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| Keywords (German) | Sonderpädagogik; Bildung; Bildungsbegriff; Inklusion; Bildung für nachhaltige Entwicklung; Leichte Sprache; Kognitive Beeinträchtigung; Geistige Behinderung; Geistige Entwicklung; Förderschwerpunkt; Teilhabe; Gerechtigkeit; Primarbereich; Handlungsfähigkeit; Ungerechtigkeit; Benachteiligung; Behinderung; Schulabsentismus; Schulausschluss; Exklusion; Lebenslanges Lernen; Nachhaltige Entwicklung; Nachhaltigkeit; Chancengleichheit; Schwerbehinderung; Lehrerbildung; Professionalisierung; Affektive Entwicklung; Diagnostik; Selbstbestimmung; Bildungsqualität; Erwachsenenbildung; Partizipation; Politische Bildung; Kognitive Aktivierung; Schülerperspektive; Differenzierung; Lernmaterial; Umweltbildung; Lehramtsstudent; Hochschullehre; Deutschland; Schweiz |
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| sub-discipline | Curriculum and Teaching / School Pedagogy
Special Education |
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| Document type | Monograph, Collected Work or primary publication |
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| ISBN | 978-3-7815-6253-0; 978-3-7815-2791-1; 9783781562530; 9783781527911 |
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| Language | German |
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| Year of creation | 2026 |
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| review status | Peer-Reviewed |
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| Abstract (German): | Die Beschäftigung mit nachhaltiger Bildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung/ BNE eröffnet neue Zukunftsperspektiven – auch und gerade für Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung. Der Sammelband fragt, wie Bildung im Sinne des UN-Nachhaltigkeitsziels 4 inklusiv, chancengerecht, hochwertig und lebenslang gestaltet werden kann, damit dieser Personenkreis Teilhabe an gesellschaftlichen und globalen Zukunftsthemen erfährt und eine eigene Stimme entwickelt. In drei Teilen versammelt der Band Beiträge zu Aktualisierung von Bildung im Kontext kognitiver Beeinträchtigung, der Erweiterung des Bildungsbegriffs anhand der vier Kernelemente nachhaltiger Bildung sowie Praxisbeispiele aus sonder- und inklusionspädagogischen Feldern. Die Inhalte der Beiträge liegen zusätzlich in Leichter Sprache vor, um den wissenschaftlichen Diskurs für Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung zugänglich zu machen. Ein Buch für Wissenschaft, Lehre, Praxis und politische Bildung. (DIPF/Orig.) |
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| has parts: | "Every learner matters and matters equally" – Bildung für nachhaltige Entwicklung im Kontext kognitiver Beeinträchtigung |
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| Bildungs- und handlungstheoretische Reflexionen zu inklusiver Bildung in der Primarschule |
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| Hermeneutischer Ungerechtigkeit im Kontext von Zeit und Nicht_Behinderung begegnen – Anregungen zu einem diversitätsbewussten Bildungsverständnis |
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| Bildung im Abseits – Kritische Reflexionen zu Schulabsentismus als (Teil)Ausschluss im Schwerpunkt Geistige Entwicklung im Kontext einer Pädagogik der Vulnerabilität |
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| Hochwertige Bildung als Ziel der Globalen Nachhaltigkeitsagenda der Vereinten Nationen |
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| Bildung im Kontext komplexer Behinderung – inklusiv und hochwertig? Feststellungen zur schulischen Situation und Überlegungen zur Gestaltung der Lehrer:innenbildung |
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| Emotionale Entwicklungsdiagnostik als pädagogisches Instrument in der Schule? Ein Beitrag zu hochwertiger Bildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung |
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| Selbstbestimmung, Bildung und Chancengerechtigkeit – Gräten, die im Halse stecken bleiben |
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| Bildungsqualität: Errungenschaften und aktuelle Gefährdungen |
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| Partizipation und Teilhabe durch lebenslange (politische) Bildung |
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| Individuelle kognitive Aktivierung als Qualitätsmerkmal im inklusiven Unterricht - Eine Videostudie mit Kindern des Schwerpunkts Geistige Entwicklung |
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| KliB! Klima(-wandel) geht alle an. Inklusive Bildung für nachhaltige Entwicklung - Ein Projekt in der universitären Lehrkräftebildung |
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| Umsetzungsmöglichkeiten von Bildungsangeboten für nachhaltige Entwicklung im Bereich Umweltbildung – ein Überblick aus dem Projekt "NachHLtig" |
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| Bildung für nachhaltige Entwicklung / BNE als Lehrangebot der Geistigbehindertenpädagogik |
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| Date of publication | 09.10.2026 |
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| Citation | Imholz, Susanne [Hrsg.]; Grummt, Marek [Hrsg.]; Kulig, Wolfram [Hrsg.]; Lindmeier, Christian [Hrsg.]: Nachhaltige Bildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung/BNE. Diskurse im Kontext von kognitiver Beeinträchtigung in Leichter Sprache und Fachsprache. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, 268 S. - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-364886 - DOI: 10.25656/01:36488; 10.35468/6253 |
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