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Article (journal) accessible at
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TitleNaturwissenschaftliches Experimentieren und chemisches Fachwissen - zwei verschiedene Kompetenzen
Authors ; ; ; ;
SourceZeitschrift für Pädagogik 54 (2008) 3, S. 304-321 ZDB
Document
Keywords (German)Kompetenz; Evaluation; Hypothese; Testkonstruktion; Problemlösen; Auswertung; Testverfahren; Bildungsstandards; Schuljahr 07; Schuljahr 12; Oberstufe; Gymnasium; Schüler; Fachwissen; Schülerleistung; Experiment; Arbeitstechnik; Chemieunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Leistungsmessung; Deutschland
sub-disciplineEmpirical Educational Research
Educational Sociology
Document typeArticle (journal)
ISSN0044-3247
LanguageGerman
Year of creation
review statusPeer-Reviewed
Abstract (German):In diesem Beitrag wird über die Entwicklung und Evaluation eines Testverfahrens zur Messung Naturwissenschaftlich-experimenteller Arbeitsweisen, den so genannten NAW-Test, berichtet. Er wurde in zwei Varianten für die Jahrgangsstufe 7 und 12 entwickelt und in verschiedenen Studien eingesetzt, aus denen ausgewählte Ergebnisse berichtet werden. Die Ergebnisse bestätigen, dass mit dem NAW-Test ein valider Test vorliegt, der eine Kompetenz misst, welche sich von Fachwissen eindeutig unterscheidet. (DIPF/Orig.)
Abstract (English):The authors report on the development and evaluation of a method of testing aimed at measuring working methods in scientific experiments, the so-called NAW-Test. Two variants were developed for grades 7 and 12 and then employed in different studies, selected results of which are presented here. These results corroborate that the NAW-Test constitutes a valid testing method measuring a competence which is to be clearly distinguished from specialized subject-related knowledge. (DIPF/Orig.)
other articles of this journalZeitschrift für Pädagogik Jahr: 2008
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Date of publication16.11.2011
Suggested CitationKlos, Silke; Henke, Christian; Kieren, Corinna; Walpuski, Maik; Sumfleth, Elke: Naturwissenschaftliches Experimentieren und chemisches Fachwissen - zwei verschiedene Kompetenzen - In: Zeitschrift für Pädagogik 54 (2008) 3, S. 304-321 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-43535
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